За народним календарем 14 грудня – день святого Наума покровителя розуму, доброчинства. У давні часи навчальний процес розпочинався саме у цей день. У народі вважалось, якщо на день Наума розпочати навчання, то дитина краще засвоюватиме науку, а відтак набереться ума-розуму. З цього приводу казали: «Пророк Наум наведе на ум». Наум був монахом просвітителем. Мандруючи по селах він безкоштовно вчив дітей. Тяжко давалася у ті давні часи наука дітям. Вчителями на той час були малоосвічені дячки. Але, незважаючи ні на що, батьки віддавали дітей у школу, бо освіченість була у повазі. Саме у цей день існували певні традиції, пов’язані з навчанням. Напередодні Наума батьки відвідували дячка і домовлялися про оплату, за науку для дочки чи сина потрібно було забезпечити вчителя дровами на зиму, обдарувати салом чи ковбасою на різдвяні свята. Ввечері до «кашоїда» приходив хрещений батько із букварем. Мати змивала дитині голову із зіллям, щоб Наум наставив на ум. Останнім часом давні народні традиції повертаються і в сучасну школу. Тож запрошуємо п'ятикласників позмагатися на фонетичний брейн-ринг, пошановуючи день святого Наума. Місце зустрічі: кабінет № 40 о 10 год.25 хв.
Мандрівку Моволяндією завершено. Можливо, вона була не такою "комфортною", як мріялось ( бо дехто так і не вирушив, а хтось загубився у дорозі), але кінцевої зупинки досягнуто.Палац Розумників відвідали Галата Володимир, Суворова Софія, Коваленко Вероніка та Глущенко Роман, отримавши відповідні сертифікати.
Карта знань (англійською Mind map, карта розуму, пам'яті, думок) — сукупність діаграм і схем, що в наочному вигляді демонструють думки, тези, пов’язані одна з одною та об’єднані загальною ідеєю.Це зручна і ефективна техніка унаочнення мислення та альтернатива звичайному (лінійному) запису. Їх застосовують для формулювання нових ідей, фіксування та структурування даних, аналізу та впорядкування даних, прийняття рішень тощо. Цей спосіб має багато переваг перед звичайними загальноприйнятими способами запису. На відміну від лінійного тексту, карти знань не лише зберігають факти, але і демонструють взаємозв'язки між ними, тим самим забезпечуючи швидше і глибше розуміння матеріалу. Використовуючи карти знань, ми отримуємо такі можливості:
поліпшити пам’ять, нагадати факти, слова й образи;
генерувати ідеї;
надихнути на пошук рішення;
продемонструвати концепції і діаграми;
аналізувати результати або події;
структурувати роботу (реферат, доповідь);
підбивати підсумки зробленого;
організовувати взаємодію при груповій роботі або у рольових іграх;
1.В житті ні разу я неправді не служив ( М.Рильський). 2.Я не люблю тебе, ненавиджу, беркуте (І.Франко). 3.Я не забув вчителя старого (А.Малишко). 4.Я б землю покинув і в небо злітав. (М. Петренко) 5.Збирайте, як розумний садівник, достиглий овоч у Грінченка й Даля (М.Рильський). 6.Буду я навчатись мови золотої у трави-веснянки, у гори крутої (А.Малишко). 7.Хлiб — багатство i могутнiсть Батькiвщини, ïï гордiсть i слава (I. Цюпа). 8.Кожен з нас повинен шанувати рідну домівку. 9.Мовою неньки моєї вчуся гарно я розмовляти. 10.Я щиро радію рідному слову, чути хочу чаруючу мову. 11.Життя прожити — не поле перейти. 12.Життя без книг — це хата без вікна.
Демотиватор (демотиваційний постер) — зображення-макрос, що складається з картинки в рамці і напису-слогану, що коментує її. У обох варіантах (мотиватор, демотиватор) постер будується за досить жорсткими правилами. Практично завжди він є плакатом чорного кольору, на якому розміщені наступні елементи:
Зображення в рамці, що ілюструє ідею постера.
Гасло, набране великим шрифтом.
Набране дрібнішим шрифтом уточнення, пояснення або цитата, що висвітлюють ідею детальніше.
Результат роботи. Сервіс http://demotivatorium.ru/demotivators/create/
Отже, поговоримо про один із сервісів технології веб 2.0. - YouTube.
YouTube - це безкоштовна онлайн-служба для роботи з потоковим відео, яка надає можливість всім бажаючим переглядати та надсилати власне відео. Завдяки простоті та зручності використаня YouTube став одним з найпопулярніших сервісів для розміщення відеофайлів.
Даний сервіс був створений в лютому 2005 року трьома колишніми робітниками Paypal в Сан-Бруно, Каліфорнія. Вони використали технологію Flash Video (flv), яка дозволяє отримати хорошу якість запису при невеликому об'ємі переданих даних. Проект став хорошим засобом розваг і сформував власне товариство.
Відеоматеріали YouTube поширює таким чином:
- На сайті http://ru.youtube.com: користувачі можуть завантажувати відео в таких поширених форматах, як .mpeg і .avi. YouTube автоматично конвертує їх в Flash Video (.flv) кодеком H.263 і робить їх доступними для перегляду в онлайн. Flash Video є популярним форматом завдяки його сумісності і доступності на різних платформах.
- За межами http://ru.youtube.com: кожне відео супроводжується готовою HTML-розміткою для вставки відео на інші веб-сторінки. Проста техніка "скопіюй і вставь" зробила розповсюдження відео з YouTube надзвичайно популярним серед блогеров і користувачів соціальних мереж, а також деяких медіа-ресурсів, адже посилання на відео може бути вставлене в HTML-код будь-якої веб-сторінки.
Відео можна заванатжувати з http://ru.youtube.com та переглядати в режимі офлайн. Завантажувати відео з YouTube для офлайнового перегляду можна за допомогою ряду сторонніх засобів (напр., SaveTube) і плагінів для броузера (напр., UnPlug або VideoDownloader для Firefox). Є також ряд спеціальних сайтів, які можуть завантажувати відео з YouTube. Відео, помічене як видалене, не обов'язково видаляється фізично. За допомогою спеціальних засобів, таких як Deleted YouTube Video Viewer, ці файли можна проглядати.
Найголовнішою характеристикою даного сервісу є те, що він безкоштовний. Завантажувати власне відео можна безкоштовно. Потрібно просто зареєструватись, створити власний акаунт - і у Вас є можливість показувати власні роботи цілому світу.
Перший крок зроблено. Наскільки успішно - загляньте до щоденника мандрівки! На мою думку, старт невпевнений. Чотири учні так і не подолали Фонетичну браму, але робота Сороколєтова Дмитра перевершила всі сподівання. Молодець! Побажання:уважніше читайте завдання, оперативніше їх виконуйте і головне - не забувайте про "хмарні" завдання!
Дивасик запрошує Вас на гостини у Моволяндію, де мешкає разом зі своїми друзями. А щоб Ви часом не заблукали під час мандрівки дивною країною, він надіслав карту.Відчуйте себе справжніми шукачами та відкривачами мовознавчих таємниць ! Пориньте у надзвичайну пригоду разом з вашими ровесниками!
Електронна пошта - засіб спілкування людей, тому вона передбачає дотримання певних правил ввічливості. Деякі з них не відрізняються від загальноприйнятих норм людського спілкування:
починати текст листа слід з привітання, завершувати підписом;
якщо звертаєтеся до людини, з якою ви особисто не знайомі, називайте себе;
не забудьте вжити слова «будь ласка», якщо звертаєтеся до кого-небудь з проханням;
Успішний той урок, де панує ділова гра, творча атмосфера, де бажання учнів міркувати б’є ключем, де вони охоче вступають у діалог з учителем. Адже такий урок, як правило, завжди вирізняється тим, що він насичений різноманітними навчальними ситуаціями, і кожна з них викликає в учнів велику кількість запитань, сумнівів, здивувань, а часом і настороженість. Так народжуються у діяльності учнів ті ключові ситуації, які підводять їх до пошуків, здогадок, до самостійної творчості. Тому надійним помічником учителя у створенні таких педагогічних ситуацій слугують новітні технології. Пропоную варіанти використання деяких з них.
Уже другий рік користуюся сайтом "Ребуси українською" : словникові диктанти - генерую 10-12 слів на вивчену орфограму ( їх можна демонструвати в презентації або роздрукувати), під час вивчення узагальнено-особових речень успішно кодувала прислів'я, є можливість утаємничити тему уроку.
Мультдиктант під час вивчення теми звертання (5 і 8 клас) - це фрагменти з мультфільмів "Капітошка", "Івасик Телесик", «Як Петрик П’яточкін слоників рахував», "Кривенька качка"
"Хмара слів" надає можливість представити інформацію по темі; створити анонс прочитаної книги або повторити вивчене; виділити основні орфограми; зробити листівку; візуалізувати критерії оцінювання чого-небудь; цікаво представити результати опитування або обговорення; зробити урок більш цікавим… Найпростіший сервіс надає можливість за вже готовими шаблонами створювати хмару. Значно цікавіше працювати з сервісом Tagxedo - можна у власному зображенні створювати хмару.
Динамічне використання мультимедійної онлайн-дошки Padlet на уроках української мови дає можливість комп'ютерної візуалізації навчальної інформації, вирішує проблему спільної проектної діяльності, дистанційного навчання в сучасній школі.
Мені здається, сила дії уроку... цілком залежить... саме від особистості самого вчителя, від його персональної чарівності, від оригінальності його характеру, від виразності й цікавості його поведінки в класі. М. Шагінян А, на мій погляд, сила вчительського натхнення залежить від креативності його керівництва. Саме з таким керівником пощастило філологам Запорізької області - Корицька Г.Р., кандидат філологічних наук, доцент кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін КЗ "ЗОІППО" ЗОР. Сама "не топчеться на місці" й учителів-філологів заохочує до впровадження в освітній процес навчання української мови на засадах електронної лінгводидактики. Щиро вдячні, Галині Романівні, за запрошення до співпраці, за проведений у Кушугумському НВК “школа І-ІІІ ступенів – гімназія “Інтелект” семінар. Тож вирушаємо у хмарну мандрівку здійснювати задумане й бажане!
